在第二批党的群众路线教育实践活动中，通过多方征求意见和民主生活会的专题查摆，各级领导班子和党员干部比较全面地找到了自身的“软肋”和工作中的“短板”，“四风”问题找得准，剖析根源挖得深。(江西日报8月22日）
毛泽东曾说：“扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉。”“四风”问题要改得实，要求广大党员干部对照问题清单制定整改措施，列出整改时间表，从具体问题入手，从本职工作抓起，一条一条抓整改，借助教育实践活动的东风，对自己的学风、思想作风和工作作风进行大检修、大扫除，以更加饱满的精神踏上履职尽责、干事创业的新征程，争创一流业绩，争当优秀干部。
开展教育实践活动不图场面热闹，也不图一时见效，而是要让每个党员在思想上打下烙印，见到实实在在的长远成效，因此决不能搞形式、走过场。这段时间，第二批教育实践活动单位正在陆续召开专题民主生活会，辛言辣语让党员干部红脸出汗，效果明显。但也有少数党员干部，将民主生活会看成教育实践活动的转折点，将批评与自我批评当成解决“四风”问题的终点，产生“闯关”想法，以为专题民主生活会开好了，就可以松一口气，万事大吉。抱着这种思想，必然会导致教育实践活动后半程的标准降低、要求放松。
持续用力解决“四风”突出问题，紧盯“四风”顽瘴痼疾彻底改，分层分类解决重点问题，推进专项整治不留“死角”，坚决纠正“为官不为”不良作风，教育引导党员干部奋发有为、积极作为。要下大力气解决关系群众切身利益问题，努力为群众办成几件实事好事，以敢啃硬骨头的担当精神为群众解难事，让群众看到变化、得到实惠、感到满意，赢得群众理解和支持。
最后要进一步加强组织领导，强化督导，始终坚持高标准、严要求，克服过关思想和松劲情绪，防止前紧后松。深入推进专项行动，上下联动解决问题，列出清单公开整改，坚持两手抓两促进，以教育实践活动成效推动经济社会发展、造福人民群众。(文/魏露）
