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肖娅玲:无论线上还是线下,都离不开尊重教育规律

2019-07-16 17:40:07

肖娅玲:无论线上还是线下,都离不开尊重教育规律

 

网络在线学习日益流行,成为不少学生的自主选择;一些在线教育机构受投资者青睐,频频获得融资支持。最近一段时间,有关在线教育的话题热度不减,引发媒体关注。

在线教育驶入发展快车道,一点也不令人意外。一堂“慕课”,可容纳10万名学生注册学习;偏远山村,孩子们能够实时聆听千里之外的名师授课;遇到难题,扫一扫即可得到方法解析……信息技术在教育领域应用的普及,打破了时空限制,推倒了学校围墙,为教育开启了“魔法之门”。在这种背景下,在线教育日益为教育事业开拓着新的可能,前景十分广阔。

早在2010年,我国颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》就明确提出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。以教育信息化带动教育现代化,进而破解制约教育发展的难题,促进教育创新与变革,必将有利于推动我国加快从教育大国向教育强国迈进。

我国教育资源分布不均,不同地域、城乡、校际之间差别显著。当大城市的孩子与外教对话时,一些乡村学校甚至难以开齐基础课程。推进教育公平,教育信息化无疑是行之有效的助推器。数据显示,目前我国中小学互联网接入率超过87%,6.4万个教学点实现设备配备、资源配送和教学应用“三到位”,名师累计晒课730多万堂。善用这些基础设施,就能为发展在线教育、促进教育公平添火加柴。

在互联网上“学习”,其实是另外一种形式的“补课”。但各地教育部门多次规定,严禁公办教师“有偿补课”。冲突就此造成:一方面是在线教育机构对“名校老师”的极度渴求;另一方面这些老师又没办法“抛头露面”。于是在一些应用产品上就出现了有趣的现象。比如,在某手机应用界面,欢迎页上写着“全国重点中学老师一对一课外辅导”,但点进去之后却找不到这些老师的具体信息。再如一些应用中,虽然有教师介绍,却只是用“高级教师”等含糊字眼带过。

无论线上还是线下,都离不开尊重教育规律。无论科技怎样进步、时代如何发展,教育的本质不会发生改变。在线教育不是简单地把培训班搬到网上,它的内涵应该更加丰富。拓展视野、提升站位,在全民教育、优质教育、个性化学习、终身学习等领域潜心耕耘,在线教育就能为自身发展赢得更广阔的空间。(文/肖娅玲) 

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